Vårt nyetablerte sanserom har nå blitt ferdigstilt, og vi er fornøyde med resultatet. Det har blitt som et helt nytt rom med masse farger, overraskelser og inntrykk. Til nå har vi hatt ca. 35 barn på besøk og vi voksne sitter igjen med følelsen av at barna har fått noen nye erfaringer og opplevelser.
Om dagen arbeider vi i to forskjellige barnehager som ligger rett ved hverandre. Dette sanserommet har vi laget i den ene barnehagen, men vår tanke er at rommet tilhører begge barnehagene.
Vår største utfordring i forhold til rommet er hvordan vi skal klare å begeistre førskolelærerne i de to barnehagene til å ønske å arbeide med rommet etter vi har dratt. Vi forsøker å vise dem forskjellige metoder og bruksmåter for rommet, slik at de ser hvilken verdi et slikt rom kan ha for barna. Slik "abstrakt" læring som vi tenker at dette rommet kan bidra med, er langt unna den konkrete rammeplanen for nicaraguanske barnehager og målene i den. Det viktigste her er at barna i barnehagen lærer å blant annet skrive, mens vi legger mer vekt på sanser, opplevelser, erfaringer - inntrykk og uttrykk - i denne sammenhengen.
 |
| Vi måtte snakke sammen før vi gikk inn i rommet. Noen barn gruet seg litt. |
 |
| Vi gikk sammen inn i rommet |
 |
| Når vi først kom inn, var det kjempespennende! |
 |
| "hva er det som henger fra taket"? |
 |
| Vi krabber, for gulvet er mykt å gå på! |
 |
| Å kikke opp i taket er nesten like fint som å kikke opp på en stjernehimmel en klar vinternatt |
 |
| Vi kjenner og tar, på gulv, vegger og tak |
 |
| De voksne synes også sanserommet er spennende. Vi utforsker sammen! |
 |
| Mens vi er i rommet med fem og fem barn, liker vi å vise barna et lite teater. Her er det Rødhette og ulven:) |
 |
| Ulven og jegeren! |
 |
| Mirjam er en rasende god forteller som virkelig gjør fortellingen levende. Barna sitter musestille og følger med. Mens Mirjam forteller, deler Andre` og Ylva på å spille rødhette, ulven, bestemor, mamma og jeger!:) |
